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<script>app2();</script>
<script>read2();</script> “如果钢笔不能在太空中使用，那为什么宇航员们不试着使用铅笔，那样能省下一大笔研究的费用，还不用这么的大费周章。”
兰彻的话语让周围的学生们都笑了起来。
院长感到很没有面子，但又不知道从何反驳，因为他从来都没思考过这个问题。
“我一会回答你。”他犹豫的说着，结束了演讲。
“他是唯一一个与众不同的。”旁白声响起，镜头来到了一间教室。
老师在上面上着课，学生们都在认真听着，老师忽然提了一个课堂问题：“机器是什么？”
有几位学生举起了手想要回答，兰彻没有举手，不过他笑嘻嘻的样子让导师注意到了，他疑惑的问道：“你笑什么呢？”
兰彻看见老师看向自己，虽然有点摸不着头脑，但还是诚实的回答了，“教授，我儿时的梦想就是学工程，我很高兴实现了梦想。”
“用不着这么高兴，告诉我机器是什么？”教授有点不耐烦。
“机器就是减少人劳动力的东西。”
“你能说的更明白一点吗？”
兰彻站起身，“任何使工作简化节约时间的工具都是机器。”
一旁的查图听到兰彻的回答，表情很是不屑，他觉得教授点他来回答这个问题，就是一个错误的决定，而且他早在兰彻使院长难堪的那个早晨，就有点讨厌这个自以为是的家伙了。
可兰彻的回答还在继续，“天热，按下一个按钮，就会产生气流，电风扇，就是机器......计算器，也是机器......通讯工具，机器。”
查图听在心里，越发的不满。
站在讲台上的教授也很懵逼。
兰彻似乎是举例不够有说服力，他又说道：“就像小小的裤子拉链，也是机器。”
他用手拉着身上穿的裤子上的拉链，不断的松合，这一举动，让查图跟教授都很气愤，而剩下的学生们则感觉有趣，笑了起来。
“哈哈哈。”
观影群众们也被兰彻的动作逗到了，忍不住开怀大笑。
银幕里，教授忍不住用手里的粉笔砸了过去，并说道：“那到底机器的定义是什么？”
兰彻一脸的无辜，“我刚刚已经回答你了，教授。”
“你考试的时候会这样写吗？还是说考试的时候，拉着裤链上上下下，白痴，还有谁会这个问题？”教授模仿着的动作，再一次让教授里的学生和银幕前的观众爆笑起来。
查图此时忍不住再度举手，站了起来，说出了一套教科书定义一般的回答，让教授开口称赞。
“棒极了！非常好，请坐下。”
可兰彻却有不同的看法，“我说的是一样的，表达的更简洁。”
教授挖苦道：“喜欢少说话，就去学艺术或者体育吧。”
兰彻对填鸭式教育的不认同第一次表露出来，就受到了教授的无情镇压。
“你比课本还要聪明吗？”
“可是......”
看见兰彻还想要纠缠这个问题，教授直接打断道：“出去。”
他用手一指，指向了门外。
“为什么？”兰彻还是疑惑。
“说简单点，出去。”教授学着兰彻简洁的语气，再度开口。
室友法罕和拉加都看向了兰彻，他们的眼里流露出来的是同情，查图则是面带微笑，很是肯定教授的做法，其他的学生们只把这一场当做是闹剧，笑过了也就过去了，至于兰彻被赶出去，他们并不关心。
本想着已经结束，可兰彻走到门口又返身回来了。
教授满面无奈，“你怎么又回来了？”
“我落了东西。”
“什么？”
“一种包括分析、总结、组织、记录......”长长的一大串专业术语说出来，教授和同学们都没能理解话里的意思。
“你在说什么？”教授问道。
“是书，教授。”
学生们又笑了起来。
“你不能简洁的说吗?”
“我刚刚试过，不过好像行不通。”
重复之前场景的嘲讽，喜剧效果十足，意外的有意思，贝拉想到。
同住一个宿舍的三人，很快就变得更加熟络。
在兰彻的提议下，法罕连同他，还帮助拉加尝试了去到学校的一个天台。
