第5章 小考！文章体现了作者什么心理？ (第2/2页)
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这两门不需要理科思维，对秦进来说，有快速提升的可能。
“我也是这样想的。”
“我自己水平比你还差，你也可以问问咱们班的课代表。”江成自嘲笑笑。
虽然是有了“外挂”，但江成自己都还不确定能考出多少分来。
“你说是找于歆然和张鹏？”秦进一听就打退堂鼓了。“张鹏那鸟样，你又不是不知道，问他没用。”
临近高考，也很少有人会有那么热心。
“那就先看书，不懂的问老师。”江成白了他一眼，无语道。
等到了班级，江成经过于歆然座位时，停了下来，“大班长，你的作文辅导书能借来看下吗？”
于歆然这会儿正准备默读英语，听到江成的问话，愣了下，但还是点点头，“好，早点还我。”
“谢了。”江成道了声谢，回到了自己座位。
秦进有些尴尬，道，“成子，你怎么就敢找她借书呢？”
江成顿了下，突然间想到这回大伙才高三，像秦进这样腼腆的人可并不少，有的甚至都不敢和女生讲话。
“这有什么不敢的。”江成摇摇头，翻开了这本《高考满分作文是怎么炼成的》。
看了看目录，里面从理论到实践，从作文类型、结构，标题、凤头、猪肚、豹尾进行了梳理，还整理了一些金句、名言等等。
不过，以江成现在来看，这些所谓的满分作文，还稍显简单了。毕竟才八百字左右的篇幅，展开不多。
但总体来说，能得高分的作文，都有其独到之处。
立意、结构、语言风格等等，大都能够让人眼前一亮。
ok，开始了看书大业。
江成一心一意地，趁着这个早自习课堂，把这个辅导书翻了一遍。
又印进脑子里一本好书。
唉！学习（翻书）就是这么的枯燥无味。
接下来的一周时间里头，江成完成了古汉语词典、英语词典的记忆，于歆然的语文、英语的教辅书籍，都给江成给薅了一遍。
让江成都有些不好意思了，逮着一个人死命薅也不好。
周六的时候，又到了练习时间。
虽然四模还没有到，但不代表着任课老师不再给同学们加担子了，相反，一般到了周末，老师们自己出的卷子就来了。
周六上午，语文。
蒋明依旧光着头，摞着一堆卷子进了教室。
“好，都安静了。”蒋明把卷子一放，带着声响让人肃静，“今天给大家出了个卷子，难度比模考要难，和高考差不多，时间到十点钟，作文大家都写到多少算多少。”
江成这会收起了书，看向了蒋明，目光有些炙热。
专攻语文一星期，也该看看成效了。
“好了，大家把桌上的书放脚下。”蒋明轻咳一声，叫了两个班干部。“歆然，李龙，你们俩个把卷子分发一下。”
李龙是个小个子男子，身高在一米六左右，坐在第二排。
他是副班长。
成绩的话，江成也没有印象了。应该是中等偏上的样子。
两人起身发了卷子。
江成坐到后排，最后一个拿到。
“应该不难。”江成略略浏览了一遍。
【下面各项中，加点字的读音完全不一样的是（）
a、欲盖弥章参与愚氓迂阔
b、风靡全球嘧啶敉平乙醚
c、……
】
简单，江成一眼扫过去，结合组词，瞬间找出了正确答案。
只是到了现代文阅读理解这一块了，看了半天原文，江成也思考了，但还是感觉有些费劲。
对原文理解不正确的是？
体现了作者的什么心理？
江成：我o(一＾一+)oo(一＾一+)o
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